未完待续...

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应对评论区的质疑声音，我发一个帖子进行统一回回复。首先，我给你们介绍一下巨人的基本设定。始祖之力可以控制所有人艾族人，任意地修改艾族人的基因和记忆，坐标里的时间是无限的。你们根本没弄明白艾族人是什么样的存在，只要能掌握始祖之力，一瞬间就可以把知识输送到每个艾族人脑子里，一个艾族人的知识相当于所有人都有，而且不需要学习时间。这个种族就像是星际生命联合体，还能变成大型巨人替代工业的器械，别说核弹了，给他们几十年，让他们专心发展，估计星际战舰都给你搞出来了，我就打个比方，让所有艾族人在坐标里拿着现代的知识学习，然后一路钻研星际战舰的做法，钻研好了，就离开坐标实践，失败了再进入坐标总结，然后再出去实践。他们根本不需要任何的学习时间，只需要动手去做，还能变成不吃不喝的巨人，动手能力比人类强大几百倍。你们根本没搞懂始祖之力的正确使用办法，没有搞懂艾族人和巨人是什么样的生命。什么电量，什么矿，我只说一点，超大巨是可以无限发热的能源，随便浇点水就能用蒸汽发电了，不比你们什么烧煤的办法好，四十多万的超大巨，电量根本就是无限的。怪诞虫和始祖之力，基本上相当于神的力量。当然我不会这样去写，那样相当于剥夺了艾族人的生命，让他们变成了机械，最多在后期稍微用一下这个东西。

想看看大家对于后续想看的角色，欧捏该，如果大家没有投票的话，瓦达希

写的挺好的，也文娱里的精品了，全订了

北爱好！写好这个，全部订阅！

就目前书里面写出来的部分内容，我觉得正确之战更像是争论哪个伟大存在编写的“教材”更好，而不是哪个伟大存在自身更强。按照文中描述的设定，伟大存在的力量并非来自于祂们的“正确”。恰恰相反，是祂们赋予了正确力量，祂们开辟了一条条“正确”的道路，沿着这些道路走最终有可能成就超越者，甚至有可能成为新的伟大存在。如果用现实的情况来举例子的话，伟大存在就像是一位位科学家，这些科学家还在一些大学里面担任大学教授。而伟大存在的“正确”就是祂们作为大学教授编写的教材，而祂们自身的实力则是祂们作为科学家所取得的研究成果。大学教授或者说科学家本身的水平取决于他发表的论文，做出来的研究，与他教导学生的水平其实没有直接关系。一个获得了诺贝尔奖的科学家不一定善于教导学生。当然，作为伟大存在，祂们开辟出来的正确至少不会有原理上的错误，这些正确全部都是能够通向终点的道路。不同的正确就像是不同版本的教材，例如义务教育阶段的人教版、浙教版、苏教版这些不同版本的教材，虽然实际的表达方式不同，但是学到最后都会让人掌握必要的知识。伟大存在的正确或许不同，可是践行到最后都能让人成功抵达真正的超越者的境界。正确之战就是不同的教材编写者争论哪种“教材”更好，更容易让学生学到必要的知识（成为超越者）而之所以伟大存在被封印可以认为是他们对教材的争论已经影响到正常教学了，于是两个在“教育局”任职的伟大存在“奇迹”与“超越”一个指示下来，让其他伟大存在暂停教学一段时间（关进伟大封印里面）

爽！加油！只能尽点小意思了。

题材很好，不是披着科技的皮写着装逼打脸开后宫的套路风，只是有点水，希望来多点干货

这是我第一次在起点发讨论，实在是因为作者写的太强了，我一晚上一口气看了三个案子去，看完张守义投毒自杀案以后真的憋不住了，从第一个案子埋下的伏笔到第三个案子才爆出来，甚至还有更深的伏笔隐藏着，让我大半夜躺在床上不由得拍手赞叹。这是第一本让我重新体会到第一次阅读福尔摩斯时候感觉的书，作者写的太好了，我实在是没有什么话可以赞叹了，只能反复重复这一句话了。作者写的太好了！！！

嗜酒蜂数量太少了。。。可以把这七只嗜酒蜂当种子。。。养出十几万只。。跟人对敌，放出嗜酒蜂，铺天盖地。。。那场面才过瘾。。。像不像绿袍老祖