未完待续...

问一哈。校园默示录6集以后的动漫在哪看。。。我只找到前六集。。

感觉很多写的没这个好都是大神了

为啥要为了组队大量泄露唐三的情报?你既解释不了情报的来源，被唐三知道了又惹上了唐三。想对付唐三拿到魂骨完全可以悄悄举报一波，你看唐三还能参赛不?为了一场比赛，把自己暴露在聚光灯之下，同时说了一大堆自己无法解释怎么知道的情报，悄悄发育不行吗？

有没有人统计下汉室各兵种的天赋的，来统计下吧。

懂点事

下一章大概就是老陈家他么全是黑的看着最良心的那个竟然是最黑的

目前进度第40章，我懂了，我终于懂了。一共有三个纬度。镜头、现实、塔达尔镜头是我们所处在的纬度、现实是精神病院纬度、塔达尔是厕纸纬度。这三个纬度是逐渐降级的。主角从我们的纬度“穿越”到现实，同时他又能看到低维的塔达尔世界。这导致主角的目光就叠加了三重世界体现为镜头、现实、故事书。这是主角的能力，也是他的“病”。（现实的大夫看不到镜头和厕纸纬度，因此这两个纬度对他们来说就是不存在的，是幻想的）当主角昏迷时，他进入了厕纸纬度。此时需要明确一点，厕纸纬度有着迥异于我们纬度的规则。我们需要将它理解为一本书，并不是线性的，没有时间的概念。所以主角撕毁了结局，故事就回到了前面的页数。所以主角既是创世主又是平凡的异界精神病。（只要在第五百章写下主角成了创世神，他就能在第一章创造这个世界）所以邪神降维时，主角能用书修改她的设定与病情所以主角随手一抛剑就能击毁邪神降临的基石（原文“揉捏一张纸”。是的，主角就是揉捏了一张纸。在他这么做之前压根就不存在什么世界之石，只是书需要书的逻辑，在主角揉捏这张纸时，为了让一切符合书的要求，书修正为了打碎世界之石）这样来理解故事就顺畅了，主角确实是至高之人，但他的至高不是由于什么狗屁创世，单纯是因为他能从纸外修改纸。（而当他随意修改书的各页时，对于世界中的人他就是创世神）就好像一个人既是作者，又是主角。但由于主角的主视角只存在于一个纬度，又被此维度周围人否定；又或者主角能看到，但并不存在于镜头纬度，当他修改书的设定时，他自己也会受到影响；（就好像二战后，一个人眼中德国又是战胜国又是战败国）又或者主角本来就是精神病导致他明明拥有这样的能力，却无法正常使用。（有时能够理解自己的力量，有时又觉得自己没有这种力量只是有精神病。）老实说这样的设定真的很新颖，符合逻辑，而且对于作者来说很好用。（符合逻辑是因为投影论的原因，主角无法认识自己力量时，就好像投影被扭曲了一样。）不过这么一梳理，感觉作者像一股脑把脑子里的神秘学概念全塞进电脑代码里，然后让他们自主运行，于是跑出来这个bug世界。然后又由于作者的笔力问题，导致在哪个世界，主角就觉得哪个世界是真的。（在现实纬度就“都是假的，我有精神病，积极康复”。在厕纸纬度就“我要把魔法书带回去”）

从我看到的角色表的那一刻，我就知道我遇到了我的真爱

皇帝死了……感觉这段很压抑，而且写的慢，断章更不爽，看看后续反转怎么样吧，感觉这段不太好。

加油，写的不错。不要被评论影响节奏啊！