未完待续...

洛天依《夜航星》带你走进三体世界(图源来自洛天依官方帐号)

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灵宝：先天灵宝飞升期、渡劫期真仙法上品灵宝渡劫期、大乘期；中品灵宝大乘期、合体期；下品灵宝合体期、返虚期、化神期；——法宝：极品法宝返虚期；上品法宝化神期；中品法宝(因为是元婴真君普遍使用的法宝，所以别名真宝)元婴期；下品法宝金丹期；——灵器：极品灵器金丹期、筑基后期；上品灵器金丹期、筑基后期；中品灵器金丹期、筑基后期、筑基中期；下品灵器筑基前期、炼气后期；——法器：极品法器筑基期、炼气后期；上品法器筑基期、炼气后期；中品法器炼气后期、炼气中期；下品法器炼气中期、炼气前期。

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与此同时，万妖之门深处，一位不修边幅的道士正在慢条斯理的抽着一位奄奄一息妖君的骨头，忽然沉默一会，对附近的景国军士吩咐道：“问不出来是谁，杀了埋了吧。”一位中年将士道：“道长，这妖君可是天元大丹上好材料，这把它埋了，岂不是浪费了？”道士一字一字的慢慢说到：“我说把它杀了埋了，可以吗？”中年将士只好领命退下。道士一手抓起妖君折磨不成样子的躯体说道：“到时间了，恭喜你，我要走了。”话音刚落，妖君已经气绝，道士的身影慢慢消失。景国都城天京城，人声鼎沸的大街上，一位头戴莲花冠的年轻道人正在唉声叹气，相熟的行人问道：“臭算命的，今天怎么愁眉苦脸的？”年轻道人摇头晃脑，也不做回答，只是喃喃自语“天运无厚薄呀……”，便缓缓消失。小莲峰下，陈繇等候许久搓搓手道：“小师叔所等何人，要等至何时，我等好准备出发呀？”玄衣道人，闭目良久道：“我与我周旋久，宁做我。”山下烟火气，战场肃杀意，山上悠闲趣，这便是道人太虞的前二十几年一切，看书解乏，斩妖炼技，山巅随风而动只为顺心意。这就是他的道，我不求道，道自然来。道门最年轻的师叔轻呼一口气，踏出了一步。一步风云雷动直至九霄，终于踏出小莲峰。陈繇这时候揉了揉眼，喃喃道：“无量天尊，小师叔二品洞真境了。”

我在网上下载的各朝各代世系表

？？？为什么雪姬的“超凶”主题被锁定了？什么操作？！想举起来都发不出来啊

最新章教授的应对太精彩了于是打算写一个分析。一、问题分析首先，布鲁斯和詹娜遇到的问题可以说是经典的自证陷阱：詹娜依靠自身天赋取得的成绩被其他学生看作是作弊的产物。需要明确的是，自证陷阱之所以能成为陷阱，恰恰是因为无法自证。事实上，在遇到质疑时，自证是解决质疑的最快最简洁的办法，但是也必须明确无法自证并不意味着“心虚”或者“无理”。什么样的情况是无法自证呢？举个例子，你去吃粉，扫码付完账准备走人，老板突然把你拦下来说你没付钱，这时候你只需要亮出你手机的付款记录，老板立刻就闭嘴了，这就是可以自证。如果你付完钱准备走人，老板突然拦住你说你吃了两碗粉只付了一碗粉的钱，那么这时候你就没办法自证了，后者就是典型的自证陷阱。所有的自证陷阱必须建立在无法自证的基础上。布鲁斯和詹娜的情况可以自证吗？显然是不可以的。试想一下类似的情况，你在学校里学习，成绩非常好总是考年级第一，这时候有同学造谣你说你考第一是因为你和老师关系好提前拿到了考试答案，你要怎么做？方法有很多，总结起来无非两种：1.用自己的解题过程证明自己不是抄答案；2.在更权威的考试（比如高考）中证明自己但显然这两种自证方式都无法解决布鲁斯和詹娜的情况，前者詹娜说不清自己的解题过程，后者现在没有更权威的考试。长期来看，詹娜其实可以通过用自己的天赋独立解决困难案件来自证，但是在短期且封闭的环境内，这种方式显然不够现实。（除非有人当场杀个人让詹娜证明一下自己）因此，这个时候，这个经典的无法自证的自证陷阱就形成了。二、解题思路面对自证陷阱怎么办，很多人可能都吃过类似的心灵鸡汤，比如让你别自证要反击，让对方证明对方的观点。这种说法更多的其实是在教导你不要内耗……实际上的用途约等于无，因为实际用在社交场合就会变成：“你说我作弊，那你拿出证据啊！”“你自己作没作弊你心里清楚！”之后的结果依然是掰扯不清的，其他人依然会用你是个作弊者的眼光看你。而更为糟糕的是，其他学生是有詹娜作弊的可疑证据的：布鲁斯和詹娜的多次接触和作业事件。尽管并不能构成完整证据链，但是依然是瓜田李下。因此，席勒的解决方式就显得尤为精妙，以下是对席勒解题方式的分析。席勒的解决方式其实是应用了一个逻辑学的诡计或者说谬误：红鲱鱼谬误。红鲱鱼谬误在逻辑上指的是一种转移焦点的谬误，也是蓄意的“文不对题”（Ignoratioelenchi）。（摘自百度）红鲱鱼谬误也可以解释为回避问题，通过引入一个无关紧要的陈述来使论证偏离原来的主题。例如：甲：你的东西把房间都堆满了，我没地方放我的衣服了。乙：可是你的车总是堵着车库的大门，以至于我不得不把车停到大街上，还被罚款了！上面的例子过于直白，是个人都会看出来乙在无理取闹，那么席勒是如何运用红鲱鱼谬误解决自证陷阱的呢？首先来看这个红鲱鱼谬误的构成：原本他们需要面对的问题是：詹娜利用她和布鲁斯的关系作弊席勒在这个问题的讨论中引入了一个新问题：詹娜比其他学生都优秀。这其实是无关的两个问题，但席勒运用话术让其他学生的关注点从詹娜作弊成功转移到了詹娜比其他学生都优秀上了。那么他是怎么做到的呢？席勒并没有直接引入詹娜优秀的问题，而是通过以下几个步骤为学生们构建了一个陷阱：1.确立崭新的道德观。席勒过来以后做的第一件事就是破坏学生的道德观，告诉学生们“你们不是警察”，不需要遵守人类社会的规则那一套。这是席勒话术的第一个陷阱或者说技巧。这一步的成功会完全破坏基于学生原本的道德观所建立的道德批判制度。既然原本的道德观已经不适用，那么必须建立一套新的道德观。那么这套道德观的标准在哪呢？2.唯结果论的确立这套道德观建立在结果上。在这一步，席勒首先举了一个例子：超人用他的超级听力听到了罪犯的阴谋，抓到了罪犯。在辩论技巧中，最容易埋陷阱和引导话题的地方就是举例论证。上面这个例子会引导学生逐渐走向一个观点：他们（正义联盟预备役）的道德观是不能和其他人一样的，有时候不能太讲证据，要唯结果论。这个时候，学生们的关注点还在“不讲证据”上，但这句话真正的目的在“唯结果论”。从唯结果论反推，可以导向不讲证据，也可以导向不择手段。这个不择手段，自然也就包括了作弊。3.弱化作弊所应该遭受的道德批判，强化糟糕结果所带来的羞耻感上面的两步以后，学生们就已经完全落入了席勒的陷阱中：在原本的道德观中，詹娜作弊是一件需要被批判的事情，但是在新的道德观中，作弊变得无关紧要，而结果不好才是原罪。至此，席勒成功利用“詹娜比其他学生优秀”这一点取代了“詹娜作弊”的问题这时候，需要被批判的已经不是詹娜，而是能力不足的其他学生。

第一次全订，能不能加个精纪念下