重生农女：我靠木工当工部尚书

虽然有漫画的参考，但经过多次尝试，我还是发现机甲这种东西根本不是我能画的还好有尤基小天使，至少出场的时候基本都还是人类

这是我最喜欢的柯南同人文

很喜欢书里几对双胞胎的关系，感觉多少在某些角度映射了阿提密斯和阿纳托利关系的某个侧面的。那两对死去的双胞胎。更聪明的哥哥愿意把学业进步的机会给弟弟，弟弟愿意冒着被发现的风险和哥哥共享这个来之不易的机会。病弱的姐姐不曾埋怨妹妹夺取了自己健康的机会，妹妹一直保护姐姐也迁就姐姐。感觉男主应该在他们身上看到一点过去的幻影，尤其是那对姐妹。目前直接提到阿纳托利的篇章并不多，但他和弟弟应该是非常亲密的。就像言峰姐姐死后大家甚至不敢让或者的妹妹看到镜子里的自己，有这个对比，阿提密斯对阿纳托利的死亡冷静得让琴酒都觉得他疯了。但他又是系统认可的暴怒，他的愤怒不是爆发后就可以顺理成章逐渐淡忘的“都过去了”，是燃烧几十年都不曾熄灭“地狱之门”，无穷无尽，在地下熊熊燃烧，就像他胸膛中经久不息的愤怒。对斯拉夫神话其实不太了解，但是男主的名字来源，那位希腊神话中阿尔忒弥斯女神有个很有意思的故事，她和哥哥阿波罗射杀了羞辱母亲勒托的人类王后所有的儿女。很期待阿提密斯的复仇。

说一下我的想法，这本书前期想表达的东西很多，进化变异的怪物，天赋异禀的异能者，义体改造的半机械体，整体感觉是什么都有，又什么都没有（没特色）。所以让读者很迷茫，很难产生期待感。废土流虽然说是作者开创或者说引领的，本来就是个大杂烩不假，但是废土流升级体系其实一直都是有一个内在逻辑的，就是所有的一切都是科技灾难造就的。而作者的异能者设定就不如进化者接地气，作者可能有自己的构思，或者准备抛一个引子，后期再解释异能者由来，但是开头已经改变不了了，异能者就是不接地气，很难让人产生期待感，缺少一个清晰的等级的划分，读者就不会期待后面升级该有多强大。要么，就走纯粹的异能者路线，主角就是天赋异禀，就是吊炸天，各种酷炫异能杀穿废土。要么就走纯粹的义体改造路线，科技就是第一生产力，义体军团打爆一切，镇压不服。两个结合，想象中是很酷，一手电磁炮泯灭人性，一手异火焚烧万物，但两种体系不可避免的就会割裂感，一割裂读者的期待就无处安放。再看看吧，可能是故事还没展开，不过老实说，这个开头确实没吸引到我。怪我，现在口味也养叼了。不像以前零几年，拿着小灵通两块钱看一章都舍得花钱，后面有了彩色翻盖手机，黑网吧下几十本到内存卡里通宵夜读的日子再也回不来了

最新章教授的应对太精彩了于是打算写一个分析。一、问题分析首先，布鲁斯和詹娜遇到的问题可以说是经典的自证陷阱：詹娜依靠自身天赋取得的成绩被其他学生看作是作弊的产物。需要明确的是，自证陷阱之所以能成为陷阱，恰恰是因为无法自证。事实上，在遇到质疑时，自证是解决质疑的最快最简洁的办法，但是也必须明确无法自证并不意味着“心虚”或者“无理”。什么样的情况是无法自证呢？举个例子，你去吃粉，扫码付完账准备走人，老板突然把你拦下来说你没付钱，这时候你只需要亮出你手机的付款记录，老板立刻就闭嘴了，这就是可以自证。如果你付完钱准备走人，老板突然拦住你说你吃了两碗粉只付了一碗粉的钱，那么这时候你就没办法自证了，后者就是典型的自证陷阱。所有的自证陷阱必须建立在无法自证的基础上。布鲁斯和詹娜的情况可以自证吗？显然是不可以的。试想一下类似的情况，你在学校里学习，成绩非常好总是考年级第一，这时候有同学造谣你说你考第一是因为你和老师关系好提前拿到了考试答案，你要怎么做？方法有很多，总结起来无非两种：1.用自己的解题过程证明自己不是抄答案；2.在更权威的考试（比如高考）中证明自己但显然这两种自证方式都无法解决布鲁斯和詹娜的情况，前者詹娜说不清自己的解题过程，后者现在没有更权威的考试。长期来看，詹娜其实可以通过用自己的天赋独立解决困难案件来自证，但是在短期且封闭的环境内，这种方式显然不够现实。（除非有人当场杀个人让詹娜证明一下自己）因此，这个时候，这个经典的无法自证的自证陷阱就形成了。二、解题思路面对自证陷阱怎么办，很多人可能都吃过类似的心灵鸡汤，比如让你别自证要反击，让对方证明对方的观点。这种说法更多的其实是在教导你不要内耗……实际上的用途约等于无，因为实际用在社交场合就会变成：“你说我作弊，那你拿出证据啊！”“你自己作没作弊你心里清楚！”之后的结果依然是掰扯不清的，其他人依然会用你是个作弊者的眼光看你。而更为糟糕的是，其他学生是有詹娜作弊的可疑证据的：布鲁斯和詹娜的多次接触和作业事件。尽管并不能构成完整证据链，但是依然是瓜田李下。因此，席勒的解决方式就显得尤为精妙，以下是对席勒解题方式的分析。席勒的解决方式其实是应用了一个逻辑学的诡计或者说谬误：红鲱鱼谬误。红鲱鱼谬误在逻辑上指的是一种转移焦点的谬误，也是蓄意的“文不对题”（Ignoratioelenchi）。（摘自百度）红鲱鱼谬误也可以解释为回避问题，通过引入一个无关紧要的陈述来使论证偏离原来的主题。例如：甲：你的东西把房间都堆满了，我没地方放我的衣服了。乙：可是你的车总是堵着车库的大门，以至于我不得不把车停到大街上，还被罚款了！上面的例子过于直白，是个人都会看出来乙在无理取闹，那么席勒是如何运用红鲱鱼谬误解决自证陷阱的呢？首先来看这个红鲱鱼谬误的构成：原本他们需要面对的问题是：詹娜利用她和布鲁斯的关系作弊席勒在这个问题的讨论中引入了一个新问题：詹娜比其他学生都优秀。这其实是无关的两个问题，但席勒运用话术让其他学生的关注点从詹娜作弊成功转移到了詹娜比其他学生都优秀上了。那么他是怎么做到的呢？席勒并没有直接引入詹娜优秀的问题，而是通过以下几个步骤为学生们构建了一个陷阱：1.确立崭新的道德观。席勒过来以后做的第一件事就是破坏学生的道德观，告诉学生们“你们不是警察”，不需要遵守人类社会的规则那一套。这是席勒话术的第一个陷阱或者说技巧。这一步的成功会完全破坏基于学生原本的道德观所建立的道德批判制度。既然原本的道德观已经不适用，那么必须建立一套新的道德观。那么这套道德观的标准在哪呢？2.唯结果论的确立这套道德观建立在结果上。在这一步，席勒首先举了一个例子：超人用他的超级听力听到了罪犯的阴谋，抓到了罪犯。在辩论技巧中，最容易埋陷阱和引导话题的地方就是举例论证。上面这个例子会引导学生逐渐走向一个观点：他们（正义联盟预备役）的道德观是不能和其他人一样的，有时候不能太讲证据，要唯结果论。这个时候，学生们的关注点还在“不讲证据”上，但这句话真正的目的在“唯结果论”。从唯结果论反推，可以导向不讲证据，也可以导向不择手段。这个不择手段，自然也就包括了作弊。3.弱化作弊所应该遭受的道德批判，强化糟糕结果所带来的羞耻感上面的两步以后，学生们就已经完全落入了席勒的陷阱中：在原本的道德观中，詹娜作弊是一件需要被批判的事情，但是在新的道德观中，作弊变得无关紧要，而结果不好才是原罪。至此，席勒成功利用“詹娜比其他学生优秀”这一点取代了“詹娜作弊”的问题这时候，需要被批判的已经不是詹娜，而是能力不足的其他学生。