诸世之恶

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“嗯，我们开始上课吧，这是我教你的第一节课…”林渊开启了“杨钟明·师者光环”，于是，本是从曲库提曲的羡鱼，摇身一变，看到此刻的羡鱼，所有人脑海里都会本能的想到严谨、从容与自信！封硕也收起了自己的傲气，逐渐认真听讲起来，因为，他相信自己的眼光，此刻的羡鱼一定是有两把刷子的！有人说过，学习过程是枯燥无味的，当你到达知识海洋的彼岸，收获辛劳的果实后，你感受到巨大的成就感。而这枯燥的理论课，在大学上课时，在理论教材里，在网上查阅资料时，已经学了无数遍，但从未有一刻，发现这音乐理论是如此的令人着迷。羡鱼老师的讲解，拨开了理论的层层面纱，抛弃了各种繁琐的解释，总能用最简单的语言、最简单的例子，点拨自己懵懂的脑袋。“哼，一无所知的凡人，竟敢给我扣上‘小羡鱼’的名号！”“在师傅面前，我就如同在真理海洋边戏耍的小孩子”“我一定要好好学习，绝不丢师傅的脸面！”封硕暗暗地发誓。“嗯？谁在用这个办公室。”杨钟明今天难得不在外边找灵感，回公司一趟。“音乐的本质就是…”“作曲注重的是…”“古典乐与现代音乐…”“…”羡鱼的声音从办公室响起。杨钟明往办公室的脚步一顿，眼睛一亮，讲的东西似乎有点耳熟。“理论课结束，光讲理论不行，现在开始你有什么问题就问出来，我给你解答。”羡鱼对封硕耐心地说。小班教学的便利就是这样，能注重个人的差异性，也不容担心自己提出的问题遭到别人的嘲笑。封硕用右手的拇指和食指肚夹着下巴反复揉捏，头微低，好像在沉思问题。不一会儿，封硕便提出了问题：“老师一般如何寻找作曲灵感？”“每个人寻找作曲灵感的方式都不一样，我没有灵感的时候就…”杨钟明在门外嘴角不由的向上提起，差点忍不住笑，然后抬起头左顾右盼，发现没人后才笑了笑，然后假装咳咳，收敛起来，继续驻足门外。封硕又问：“老师，你觉得古典音乐与现代音乐有什么不同？”羡鱼又说出了“自己的”见解。就这样封硕的问，羡鱼的答又持续了半小时多。而到了课堂后面，封硕的问题也逐渐的放肆起来。“老师，你有喜欢的女孩子吗？”“没有”“老师，那有女孩子喜欢你吗？”“我从小到大的课桌从来放不进书桌里”“卧槽！啊，不是，没有，卡卡卡，这段去掉”封硕忍不住卧槽了出来。杨钟明在门外不由的摇摇头，正准备提脚走开，但突然定住了。“老师，你说外界有个人评价的杨钟明老师作曲能力排行第五，你怎么看？”杨钟明把脚收回，似乎也要听听羡鱼是如何回答的。“杨老师的作曲能力，全蓝星前三，甚至更前！”羡鱼肯定的说道，至于为什么，有谁比系统更懂排名（歪嘴！）。杨钟明听完，大步向前迈出，风衣荡起，好似有微风拂过！

将民俗文化和诡异结合到一起，说实话惊艳到我了，两者结合到一起产生的效果绝对是1+1=N。但这本书能否封神，依个人浅见还是要看两个方面。一是藏诡到底是不是主线，是主线那逼格瞬间降了一个档次，我个人期望的是看到诡异和各地乃至各国的不同的民俗传说相结合，产生化学反应，能够给予读者长久的新鲜感。二是世界观以及脑洞的问题，我觉得还是要往大里写。什么诡狱，不能说是小角色，怎么也只能是中等角色吧。不过这方面感觉已经有点到头了，官方人员属实拉胯，一点逼格都没有。战斗力上限好像也有点低。那就那就只能开脑洞，想常人所不能想，剩下的就是一点建议了，感情戏最好是能少就少，最后就是主角的外挂了，一定要处理好啊，不然分分钟就能把整本书崩掉。