农家锦鲤小福女旺翻全家

T0级别戊光落霞【显世道胎】【通玄之主】【牧放果位】阴司通幽【显世道胎】【司幽冥事】【奉武修真】T1级别螭裔龙属【隐世道胎】【水族之首】【证求真龙】北释净土【隐世世尊】【法相七道】【集众修行】青松太阳【隐世道胎】【太阳光明】【今不复也】T2级别同心离鸾【显世金丹】【羽族之首】【火德之显】王谢仙族【显世金丹】【洞天避世】【服气养性】金一太元【显世金丹】【通玄羽翼】【楔入越国】世脐牝水【显世金丹】【地养生子】【与世无争】西晏胜白【显世金丹】【少阳三分】【西少阳】北耀解羽【显世金丹】【少阳三分】【北少阳】观榭楼台【道胎传承】【通玄羽翼】【北赵国师】蓬莱仙岛【道胎传承】【洞天福地】【因果难算】黎山妖狐【道胎传承】【素心听平】【仙人指路】T3级别李崔孑遗【果位动摇】【仙国陆沉】【以身入局】盛乐拓跋【金丹传承】【洞天仙族】【梁武帝裔】北赵父戚【金丹传承】【显世天朝】【北释傀儡】詹台九邱【太阴道统】【孔雀血脉】【玄武落子】慈悲慕容【九世摩柯】【仙释兼修】【燕国之主】T4级别并火赤礁【神通紫府】【南北分治】【楔入越国】琅琊高氏【神通府魔】【魏帝赐印】【勃烈侯王】铁拂赫连【神通府魔】【北境王侯】【败而后起】黎夏萧家【神通紫府】【宁国遗脉】【落子背锅】命数长霄【神通紫府】【兜玄遗脉】【命理成丹】听雷苗氏【神通紫府】【法道修雷】江北沈氏【神通紫府】【盟主化身】通漠陈氏【神通紫府】【宁国遗脉】大倥海寺【命数摩柯】【不入七道】神女沐券【神通紫府】【通玄羽翼】玄妙宝土【神通紫府】【通玄遗脉】【土德修士】封山雪霁【神通紫府】（12月6日更新，新增北方仙道、魔道诸侯势力，确认太阳避世，下调太阳道统顺位，已确定鸾鸟复数位金丹，上升同心璃顺位，北耀、西晏确认立场不同，现已分别列出，婆罗洲以及南疆巫妖势力将放在下期更新）

我回来了，速速给我精

多写点病娇薰儿，我黄某就爱看介个

《我的谍战岁月》这本书我最开始是因为我看完常青藤写的谍影风云后，找不到好看的书朋友安利我的，没想到作者把英烈们抗战中那暗潮迭起充满腥风血雨的故事写的很好，不无脑写日寇的傻，主角程千帆智商在线他游离于国民党日寇76号汪伪之间，为抗日做出了巨大贡献可谓是在刀尖上起舞，还有如“三叔”陈默还有平鹿昌赵义等配角都让人为之动容正因为他们在七七事变爆发，中华儿女共赴国难，浴血奋战。斗转星移，86年过去了，卢沟桥的硝烟早已散尽，中华大地山河无恙，国泰民安，但那段血泪与苦难的历史，我们永志不忘，悼念同胞，缅怀先烈，勿忘国耻，吾辈自强！

主角扫盲的话，可以推广当时民间流行的俗体字，还有草书楷化(这也是简体的重要来源)。扫盲几百字就可以初步阅读了，掌握一二千字就基本掌握文字了。方便军队退役成为行政及治安基层骨干，代替胥吏及乡绅治理。中国解放时，开始是用同音字标识。先搞注音符号，后来搞拼音。在扫盲运动的早期，军队里通行的扫盲方法，叫做“三五教法”，也就是一天就教三到五个生字。这听起来很轻松吧？但效果并不好。你想，当时部队里的战士大多数都是零基础，你一天无论教多少个字，对他们来说都只能死记硬背，最后的结果往往是狗熊掰玉米，记了又忘。和我们现在很多人背单词，往往卡在第一页是一个道理。那怎么办呢？有一个叫祁建华的人，研究出了一套“速成识字法”。他是解放军西南军区的一位文化干事，当时他的主要任务，就是教育部队官兵，帮助他们摆脱文盲。祁建华精心筛选了1200个常用汉字，还给他们标了“注音字母”，“注音字母”这个词你可能很陌生，可以把它理解成我们今天熟悉的汉语拼音的前身，我在文稿中放了一张汉字的注音字母表，有兴趣可以看一眼。要知道，祁建华教战士们扫盲的时候，我们今天用的这套拉丁字母拼音方案还没有制定出来呢。祁建华先教注音字母，再教拼读规律，然后用注音字母做辅助工具，教战士们常用字，效率大大提高。这种方法多有效呢？战士们使用这套方法，差不多一天可以学习一两百个字，比起之前一天只能学三五个字的方法，效率是提高了几十倍。而且汉字的注音字母一旦学会，遇到不认识的字，还可以自己查字典拼出读音来。这套方法那么好用，很快就推广开来。先是从祁建华的部队，扩散到到西南军区，接着又到贵州军区、中南军区。在这些地方验证成功后，又进一步推广到工人农民中间。在这样的推广下，仅仅在一年多的时间内，全国扫除职工文盲将近100万人，扫除农民文盲308万人。听起来，扫盲运动似乎找到了一个好办法。但不久后人们就发现，虽然这个方法在军队里很好用，但深入农村之后，逐渐遇到了瓶颈。在农村的学习效果并不稳定。你想，军队的主要构成，都是年轻力壮的小伙子，而且这群小伙子，是长年累月呆在一个地方。扫盲的时候学习的强度和对于学习效果的检验，都是可以得到保证的。但是在民间的真实环境中呢？就算一个村子的村民都是文盲，他们也是有小孩，也有老人，年龄差距很大，学习能力的差距也是天上地下。而且村民们平时还要干农活，不能脱产集中起来学习，学习成果也很难得到巩固。为了解决农村的扫盲问题，教学方法再次迭代了。既然问题出现在农村，那干脆让农村人自己创造方法，看看有没有创意性的解决方案。结果，还真找到了更有效的方法。举个例子，山东省莒南县高家柳沟村，这是一个只有三百户人家的小村子，在解放初期全村只有9个人识字。文化水平低，给这个村子的正常运转带来了不少麻烦。在当时，这个村子还在实行按照工分制，也就是发工资是按照一个人干了多少活，记了多少工分。但就是因为整个村子几乎都是文盲，在记工分的时候没有统一的文字标准，到了结账的时候那自然是一笔糊涂账。就因为这个问题，当时村里的合作社差点办不下去。那怎么办呢？当时村里的团支部创办了扫盲学习班。学习班的教学内容也很有意思，并不是单纯教村民识字，而是村民“干什么学什么”，教的都是姓名、地名、农活、农具、牲畜等等相关的字。在两个半月的时间里，村里参加学习的115名青年中，绝大部分都能记自己的工帐了，也就是说，这些村民在扫盲的过程中，也解决了自己的现实问题。而且，那些学习能力强的青少年先学会识字，再反过来教半辈子不识字的大人们。这样一来，还解决了扫盲工程中缺少老师的问题。高家柳沟村的试验成功后，这些创意性的教学经验，又被推广到了其他农村地区，扫盲运动又迎来一波热潮。